Recentemente um grupo de crian\u00e7as passou por um teste muito interessante.
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Psic\u00f3logos propuseram uma tarefa de m\u00e9dia dificuldade, mas que as crian\u00e7as executariam sem grandes problemas.Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo.
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Em seguida, foram divididas em dois grupos: o grupo A foi elogiado quanto\u00e0 intelig\u00eancia. Uau, como voc\u00ea \u00e9 inteligente! Que esperta voc\u00ea \u00e9!Menino, que orgulho de ver o quanto voc\u00ea \u00e9 genial!E outros elogios\u00e0 capacidade de cada crian\u00e7a.
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O grupo B foi elogiado quanto ao esfor\u00e7o. Menina, gostei de ver o quanto voc\u00ea se dedicou na tarefa!Menino, que legal ter visto seu esfor\u00e7o!Que persist\u00eancia voc\u00ea mostrou. Tentou, tentou, at\u00e9 conseguir, muito bem! E outros elogios relacionados ao trabalho realizado e n\u00e3o\u00e0 crian\u00e7a em si.
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Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente\u00e0 primeira foi proposta aos dois grupos de crian\u00e7as.
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Elas n\u00e3o eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou n\u00e3o, sem qualquer tipo de consequ\u00eancia.
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As respostas das crian\u00e7as surpreenderam. A grande maioria do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa.
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As crian\u00e7as n\u00e3o queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as do grupo B aceitaram tentar. N\u00e3o recusaram a nova tarefa.
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A explica\u00e7\u00e3o \u00e9 simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos: o ser humano foge de experi\u00eancias que possam ser desagrad\u00e1veis. As crian\u00e7as inteligentes n\u00e3o querem o sentimento de frustra\u00e7\u00e3o de n\u00e3o conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos t\u00eam delas.
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Se eu n\u00e3o conseguir, eles n\u00e3o v\u00e3o mais dizer que sou inteligente.
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As esfor\u00e7adas n\u00e3o ficam com medo de tentar, pois mesmo que n\u00e3o consigam \u00e9 o esfor\u00e7o que ser\u00e1 elogiado.
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No entanto, isso n\u00e3o \u00e9 tudo. Al\u00e9m dos conte\u00eddos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, princ\u00edpios e \u00e9tica.
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Precisam respeitar as diferen\u00e7as, lutar contra o preconceito, adquirir h\u00e1bitos saud\u00e1veis e construir amizades s\u00f3lidas.
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N\u00e3o se consegue nada disso por meio de elogios fr\u00e1geis, focados no ego de cada um. \u00c9 preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado.
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Nossos filhos precisam ouvir frases como: Que bom que voc\u00ea o ajudou, voc\u00ea tem um bom cora\u00e7\u00e3o. \u201c Parab\u00e9ns, meu filho, por ter dito a verdade apesar de estar com medo… Voc\u00ea \u00e9 \u00e9tico.
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Filha, fiquei orgulhoso de voc\u00ea ter dado aten\u00e7\u00e3o\u00e0quela menina nova ao inv\u00e9s de t\u00ea-la exclu\u00eddo como algumas colegas fizeram… Voc\u00ea \u00e9 solid\u00e1ria.
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Elogios desse tipo est\u00e3o fundamentados em a\u00e7\u00f5es reais e refor\u00e7am o comportamento da crian\u00e7a, que tender\u00e1 a repeti-los. Isso n\u00e3o \u00e9 t\u00e1tica paterna, \u00e9 incentivo real.
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Elogiar superficialmente \u00e9 mais f\u00e1cil para os educadores, pois tais express\u00f5es quase sempre s\u00e3o padr\u00f5es e n\u00e3o exigem reflex\u00e3o por parte de quem as diz.
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Mas, os pais esfor\u00e7ados n\u00e3o devem estar atr\u00e1s de solu\u00e7\u00f5es f\u00e1ceis, mas sim das melhores solu\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o de seus rebentos.
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Aprendamos,assim, a elogiar corretamente, refor\u00e7ando comportamentos positivos, contribuindo na forma\u00e7\u00e3o de homens e mulheres de bem.<\/p>\n
Reda\u00e7\u00e3o do Momento Esp\u00edrita com base no artigo Elogie do jeito certo, de Marcos Meier,
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do site www.marcosmeier.com.br .
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