{"id":11755,"date":"2012-12-09T00:00:00","date_gmt":"2012-12-09T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2012-12-09T00:00:00","modified_gmt":"2012-12-09T00:00:00","slug":"artigo11755","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.centronocaminhodaluz.com.br\/index.php\/artigo11755\/","title":{"rendered":"Livro Adolescencia e Vida – Joanna de Angelis 16. Auto-realiza\u00e7\u00e3o do adolescente atrav\u00e9s do amor"},"content":{"rendered":"
16. Auto-realiza\u00e7\u00e3o do adolescente atrav\u00e9s do amorO amor \u00e9 sempre o alimento essencial da vida. Em todos os per\u00edodos da exist\u00eancia f\u00edsica e espiritual da criatura humana, constitui o est\u00edmulo e a sustenta\u00e7\u00e3o dos objetivos enobrece\u00c2\u00acdores, facultando alegria e propondo metas elevadas para serem alcan\u00e7adas.
Na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia, representa o mais valioso ve\u00edculo de aux\u00edlio ao desenvolvimento do ser em forma\u00e7\u00e3o. O seu poderoso el\u00e3 d\u00e1\u00e0 vida significado e, nesse per\u00edodo inicial da exist\u00eancia planet\u00e1ria, \u00e9 respons\u00e1vel pelo equil\u00edbrio do desenvolvimento emocional e vital.
Embora se saiba que num corpo jovem encontra-se um Esp\u00edrito amadurecido ou iniciante nas atividades da evolu\u00e7\u00e3o, em cada reencarna\u00e7\u00e3o o adormecimento das suas potencialidades ps\u00edquicas e emocionais faculta-lhe o desabrochar do Deus interno que nele jaz, bem como dos inesgot\u00e1veis recursos que procedem do Criador e devem encontrar campo para desenvolvimento.
Gra\u00e7as ao amor presente ou ausente na inf\u00e2ncia e na juventude, os futuros cidad\u00e3os responder\u00e3o aos desafios existenciais, tornando-se construtores do bem ou perturbadores da ordem, porquanto o car\u00e1ter \u00e9 constru\u00eddo com a afetividade que amadurece, auxiliando a \u00e1rea do discernimento intelectual para o que \u00e9 certo, deixando\u00e0 margem o que \u00e9 incorreto.
Essa capacidade de distinguir o que se deve ou n\u00e3o fazer, \u00e9 decorr\u00eancia natural da capacidade intelecto-moral. A mente apresenta os opostos e os define, mas o sentimento elege aquele ideal que deve ser vivenciado. Portanto, o amor \u00e9 for\u00e7a din\u00e2mica da vida a servi\u00e7o do equil\u00edbrio universal, e n\u00e3o ter\u00e1 sido por outra raz\u00e3o que o Ap\u00f3stolo Jo\u00e3o afirmou que Deus \u00e9 amor.
Quando se ama, adquire-se compreens\u00e3o da vida e se amadurece, desenvolvendo o sentido de crescimento fraternal e de solidariedade. Quando por\u00e9m se deseja ser amado apenas, ent\u00e3o se permanece em inf\u00e2ncia espiritual, com atraso psicol\u00f3gico na \u00e1rea da emo\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o discerne os deveres a serem atendidos, exigindo-se direitos aos quais n\u00e3o faz jus. A experi\u00eancia, portanto, do amor, \u00e9 relevante no processo da evolu\u00e7\u00e3o de todos os seres, especialmente o humano. O amor aquece o cora\u00e7\u00e3o e enriquece a vida, favorecendo com uma vis\u00e3o otimista, que transforma o deserto em jardim e o p\u00e2ntano em pomar.
O adolescente sabe receber o amor, no entanto, pela falta natural de amadurecimento emocional, nem sempre sabe direcion\u00e1-lo, mesmo que o sinta, em raz\u00e3o da dificuldade de distinguir o que se trata de sensa\u00e7\u00e3o, de desejo sexual, de admira\u00e7\u00e3o e arrebatamento, do verdadeiro sentimento de afetividade sem exig\u00eancia, sem agradecimento, sem depend\u00eancia. N\u00e3o \u00e9 uma peculiaridade apenas do jovem, mas de muitas criaturas que avan\u00e7aram na faixa et\u00e1ria, mas n\u00e3o sa\u00edram da inf\u00e2ncia emocional.
Lentamente, os sentimentos se v\u00e3o definindo no adolescente e ele passa, atrav\u00e9s da socializa\u00e7\u00e3o, a perceber o que lhe agrada aos sentidos e aquilo que lhe embeleza a emo\u00e7\u00e3o, dando-lhe firmeza nas decis\u00f5es, interesse nas defini\u00e7\u00f5es e elei\u00e7\u00e3o nos postulados que abra\u00e7a, incluindo as pessoas que o cercam, que constituem os grupos nos quais se movimenta.
H\u00e1 in\u00edmeras motiva\u00e7\u00f5es para o amor, que atraem o jovem necessitado de compreens\u00e3o e de paci\u00eancia, at\u00e9 o momento em que possa definir os rumos e atividades a desenvolver, de forma a fixar as propostas do sentimento no \u00edntimo, sem perturba\u00e7\u00e3o nem ansiedade.
Os exemplos de abnega\u00e7\u00e3o na fam\u00edlia, de desinteresse imediato quando se ama, de dedica\u00e7\u00e3o aos valores de enobrecimento, aos esfor\u00e7os pela conquista dos patamares elevados da nobreza e do car\u00e1ter, constituem emula\u00e7\u00e3o para o jovem resolver-se pela faculdade de amar, ao inv\u00e9s de hipertrofiar esse sentimento nas baixas aspira\u00e7\u00f5es dos desejos infrenes e apaixonados que geram dificuldades e escravid\u00e3o.
O adolescente tem necessidade de ser aceito pelo grupo de companheiros, falar-lhe o mesmo idioma, adotar os mesmos h\u00e1bitos, participar dos mesmos desportos, empreender as mesmas marchas, partilhar os mesmos valores, as metas id\u00eanticas. Esse apelo surge naturalmente e ele \u00e9 impelido ao meio social quase que por instinto. Se for seguro emocionalmente, ter\u00e1 facilidade de adapta\u00e7\u00e3o sem que sofra a influ\u00eancia determinante do conjunto, podendo selecionar aquilo que lhe interessa, deixando de lado o que se lhe apresente como destitu\u00eddo de valor. Se, todavia, sente-se desamado, preterido no lar, prende-se ao novo cl\u00e3, assumindo uma identidade desconfiada, agressiva e violenta. Noutras vezes, por timidez, pode evitar a socializa\u00e7\u00e3o e afastar-se, alienando-se.
Quando vitalizado pelo amor da fam\u00edlia, tem facilidade de exteriorizar o mesmo sentimento, tornando-se membro ativo e de significa\u00e7\u00e3o no grupo, face\u00e0 empatia que desperta e provoca nos demais. Nessa fase, surge-lhe o que se denomina est\u00e1gio operacional formal, no qual come\u00e7a a pensar abstratamente, a formular racioc\u00ednios em torno do que poder\u00e1 ser, ao inv\u00e9s de apenas estar como se apresenta. Surge tamb\u00e9m o perigo do egocentrismo, quando o adolescente come\u00e7a a contestar os valores dos pais, da fam\u00edlia, da sociedade, tornando-se cr\u00edtico contumaz de tudo quanto observa.Amadurecendo, passa para o desenvolvimento cognitivo, que faculta a instala\u00e7\u00e3o do amor, que definir\u00e1 os rumos da sua identidade social e pessoal. O amor ajuda-o a tornar-se independente da fam\u00edlia, isto \u00e9, a ter sua pr\u00f3pria vis\u00e3o do mundo e dos valores humanos, a conceituar pessoas e regimes, estabelecendo as pr\u00f3prias diretrizes de comportamento. Porque n\u00e3o se trata de um ato de rebeldia, mas de crescimento, o amor se lhe desenvolve enriquecedor, permitindo-lhe a descoberta dos objetivos da vida e os meios para alcan\u00e7\u00e1-los, no que se empenha com af\u00e3, atendendo aos est\u00edmulos que lhe brotam do mundo interior, das tend\u00eancias que o acompanham desde a reencarna\u00e7\u00e3o anterior, impelindo-o para o triunfo sobre as imperfei\u00e7\u00f5es que lhe afeiam a conduta, enquanto descobre os altiplanos felizes do bem-estar emocional, social e espiritual.
A carreira elegida passa a adquirir uma significa\u00e7\u00e3o relevante, n\u00e3o importando se ela \u00e9 representativa na sociedade ou n\u00e3o, valorizada pela dedica\u00e7\u00e3o a que se entrega, por compreender que \u00e9 membro ativo do conjunto e n\u00e3o pode falhar, porque isso implicaria em desorganiza\u00e7\u00e3o do meio onde vive.
Sentimentos antes n\u00e3o experimentados de ternura e de devo\u00e7\u00e3o brotam no adolescente, que se sente atra\u00eddo para os ideais mais expressivos da humanidade: pol\u00edtica, religi\u00e3o, esportes, ci\u00eancia, tecnologia, artes… E ao eleger aquele a que se vai dedicar, o faz com ardor e motiva\u00e7\u00e3o que o engrandecem, e o definem como um homem ou uma mulher de bem, candidatos ambos\u00e0 renova\u00e7\u00e3o da sociedade.
A decis\u00e3o do adolescente pelos prop\u00f3sitos de eleva\u00e7\u00e3o da sociedade cria no seu grupo de companheiros uma aceita\u00e7\u00e3o irrestrita, porque todos preferem aqueles que s\u00e3o alegres, joviais, cordatos, idealistas, que ofere\u00e7am alguma contribui\u00e7\u00e3o para os demais, o que somente o amor pode proporcionar. As dificuldades no relacionamento infantil e juvenil prop\u00f5em cidad\u00e3os, no futuro, inquietos, delinquentes, com s\u00e9rios dist\u00edrbios no ajustamento sexual e noutras formas de comportamento, como efeito da falta de amor neles mesmos e nos demais que os n\u00e3o atenderem convenientemente no lar, na escola, no cl\u00e3 de origem, em raz\u00e3o do seu temperamento inst\u00e1vel e desagrad\u00e1vel ou motivo outro qualquer…
O amor, na adolesc\u00eancia, \u00e9 o grande definidor de rumos para toda a exist\u00eancia e o \u00ednico tesouro que autoplenifica, auto-realiza, modelando uma vida saud\u00e1vel<\/strong><\/em><\/div>\n
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