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Aquela era uma das s\u00e9ries iniciais da instru\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n
No quadro, a professora delineava letra por letra.
Primeiramente as vogais.
Mais tarde, as consoantes.<\/p>\n
Pouco a pouco, os pequenos assimilavam cada tra\u00e7o, cada floreio, cada detalhe que comp\u00f5e o be-a-b\u00e1.<\/p>\n
Seguros no tra\u00e7ado dos caracteres, pacientemente a professora ensinou a turma a uni-los, formando as palavras.
Depois, vencendo as dificuldades, as crian\u00e7as avan\u00e7aram em dire\u00e7\u00e3o \u00e0s primeiras frases.<\/p>\n
Primeiramente, a educadora as escrevia no quadro.
Os alunos as copiavam.
Depois, vieram os ditados.
No final de cada senten\u00e7a, a professora reiterava a prescri\u00e7\u00e3o: Crian\u00e7as, n\u00e3o se esque\u00e7am do ponto final!
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Esquecendo-o vez ou outra, \u00e9 verdade, paulatinamente os alunos memorizaram a regra.<\/p>\n
O tempo passou.
Os estudantes adiantaram-se nos n\u00edveis escolares.
Descobriram que, para al\u00e9m do ponto final, h\u00e1 outros sinais de pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Para separar ora\u00e7\u00f5es, a v\u00edrgula; para perguntas, o ponto de interroga\u00e7\u00e3o; para surpresas, o ponto de exclama\u00e7\u00e3o; para frases que n\u00e3o se finalizam, as retic\u00eancias.<\/p>\n
Dessa maneira, perceberam que, ao escrever, in\u00fameras s\u00e3o as possibilidades de express\u00e3o.<\/p>\n
Palavras, frases, sinais de pontua\u00e7\u00e3o.
A escrita une pessoas que nunca se conheceram, vence dist\u00e2ncias, o tempo, a cor, a nacionalidade, as cren\u00e7as e, qui\u00e7\u00e1, os preconceitos.<\/p>\n
A escrita registra a nossa Hist\u00f3ria, as nossas conquistas, assinala o hoje para o futuro.<\/p>\n
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A respeito do ato de escrever, comp\u00f4s o poeta:
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Da poesia sai o verso
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Do verso a constru\u00e7\u00e3o
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Da pena sai a tinta
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Que expressa o cora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Os dedos correm r\u00e1pidos
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O papel recebe o verso
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O cora\u00e7\u00e3o \u00e9 o l\u00e1pis
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Escrevendo neste universo.<\/p>\n
O poema exprime o sentimento
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A mente vaga na imensid\u00e3o
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Os olhos escrevem no vento
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Agradecendo a cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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Ao recebermos nova oportunidade reencarnat\u00f3ria, recebemos igualmente a chance de tra\u00e7armos novas linhas no infind\u00e1vel livro de nossas exist\u00eancias.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, podemos tamb\u00e9m reescrevermos aquelas frases que, no passado, foram mal escritas.<\/p>\n
Dotados pelo Criador de livre-arb\u00edtrio, o l\u00e1pis de que dispomos para bem escrevermos s\u00e3o as nossas a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Cada escolha que fazemos, cada atitude que tomamos redige a nossa Hist\u00f3ria, cujos cap\u00edtulos podem ser mais ou menos ditosos.<\/p>\n
E, como a lei \u00e9 de progresso, esperamos sempre uma Hist\u00f3ria melhor.<\/p>\n
Jesus, Modelo e Guia da Humanidade, nos ensinou a bem escrever por meio da lei de amor que exemplificou.<\/p>\n
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Nas frases que escrevemos no livro que somos, nos \u00e9 l\u00edcito questionarmos, exclamarmos, pontuarmos cada senten\u00e7a, de maneira a criarmos a mais encantadora Hist\u00f3ria diante da vida, precioso tesouro que o Senhor nos concedeu.<\/p>\n
Todavia, n\u00e3o nos esque\u00e7amos jamais: na Hist\u00f3ria que o Criador nos permite e nos convida a escrever, n\u00e3o h\u00e1 ponto final.<\/p>\n
Antes, se sucedem as retic\u00eancias que assinalam que a vida nunca se encerra e que a morte, portanto, n\u00e3o passa de um at\u00e9 breve.<\/p>\n
Reda\u00e7\u00e3o do Momento Esp\u00edrita, com cita\u00e7\u00e3o do poema
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A Escrita, autoria de S\u00e9rgio Ant\u00f4nio Meneghetti.<\/p>\n
Em 19.
3.
2020.<\/p>\n