Quando nos doamos.
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O psiquiatra William Glasser, a partir de sua experi\u00eancia, elaborou a Pir\u00e2mide de Aprendizagem, mostrando as percentagens de reten\u00e7\u00e3o de conhecimento relacionados \u00e0 atividade educacional realizada.<\/p>\n
Apesar das controv\u00e9rsias e d\u00favidas, diversos elementos do modelo dessa pir\u00e2mide podem ser aproveitados na educa\u00e7\u00e3o, seja em institui\u00e7\u00f5es de ensino ou empresas.<\/p>\n
E n\u00f3s dir\u00edamos, para o pr\u00f3prio estudante de qualquer conte\u00fado ou para a grande escola da vida.<\/p>\n
Glasser demonstrou que quando lemos, conseguimos reter 10% do conte\u00fado.<\/p>\n
No entanto, se escutamos, a apreens\u00e3o sobe para 20%.<\/p>\n
O visual tem um papel importante porque se assistimos ou observamos algo, podemos apreender 30%, subindo para 50% se combinamos escuta e visualiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Mas, se conversamos, discutimos ou debatemos a respeito de algum tema, o aprendizado sobe para 70%.<\/p>\n
O extraordin\u00e1rio fica pela possibilidade de 95% de reten\u00e7\u00e3o do que seja, quando nos propomos a ensinar algu\u00e9m, explicando, resumindo, definindo, estruturando o conhecimento.<\/p>\n
De imediato, nos lembramos de alguns m\u00e9todos que revolucionaram o ensino em tempos passados.
Como na escola de Yverdun, na Su\u00ed\u00e7a, quando o mestre Pestalozzi estabelecia que os meninos maiores ensinassem aos menores.<\/p>\n
Alunos mais adiantados repassassem o aprendido aos que tinham dificuldades.<\/p>\n
A mem\u00f3ria tamb\u00e9m nos remete a um Mestre Galileu que estabeleceu: Ide e pregai.
Ensinai a todas as gentes.<\/p>\n
Em uma palavra: Compartilhai, n\u00e3o retende o aprendido.<\/p>\n
Ele estimulava que fosse repassado pelos ouvintes a terceiros aquilo que dEle vissem e ouvissem.
N\u00e3o foi outra sen\u00e3o essa, a grande vit\u00f3ria da divulga\u00e7\u00e3o da Boa Nova pelo Oriente at\u00e9 o Ocidente.<\/p>\n
Foi assim que os ap\u00f3stolos se transformaram em disseminadores do Evangelho, que espalharam as suas sementes ao mundo.<\/p>\n
Descobrimos os pescadores, conhecedores dos segredos do mar, dos ventos, entendendo de redes e de pre\u00e7os de mercado de peixes, se transformarem em pescadores de homens.<\/p>\n
Sim\u00e3o Pedro sai de sua casa e viaja, espalhando aos ventos o que ouvira e vira de um Mestre ilustre, durante quase tr\u00eas anos.<\/p>\n
Vejamos a t\u00e9cnica do Mestre de Nazar\u00e9: falava, realizava atos que impactassem as mentes.<\/p>\n
Assim, os Seus seguidores se transformaram em l\u00edderes de povos sedentos de uma nova ordem, que lhes falasse de paz, de harmonia, de liberdade, n\u00e3o mais de opress\u00e3o e subjuga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Encontramos a s\u00edntese desse ensino no poema\/prece que surgiu durante a Primeira Guerra Mundial e, por sintetizar o ideal de vida de Francisco de Assis, a ele acabou sendo atribu\u00edda.<\/p>\n
Em seus versos finais, a prece exalta que h\u00e1 maior contentamento na criatura em consolar, do que ser consolada.
Em compreender do que ser compreendida, em amar do que ser amada.<\/p>\n
E conclui, de forma magistral, porque \u00e9 dando que se recebe.<\/p>\n
Eis a\u00ed a grande lei da vida.
Quanto mais se d\u00e1, mais nos devolve a vida.<\/p>\n
Alguns afirmam: Quando se d\u00e1, o Universo conspira a nosso favor.<\/p>\n
Quando damos, quando oferecemos, nos abrimos, nos tornamos receptivos a tudo que \u00e9 bom, grande, belo.<\/p>\n
Tudo que nos pode alimentar a alma, a mente e o cora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Pensemos nisso.<\/p>\n
Reda\u00e7\u00e3o do Momento Esp\u00edrita
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Em 2.
6.
2023<\/p>\n